Zusammenfassung 3. Sitzung, 31.10.2019 – Herder
Im Triebbegriff und im Begriff der Bildung ist eine Doppeldeutigkeit angelegt: eine Dynamik, die sowohl natürliche Entwicklungen wie auch die freie vernünftige Bildung des Menschen betreffen kann. Diese Spannung zwischen Natur und Vernunft kann dadurch aufgehoben werden, dass der Mensch als vernünftiges und freies Wesen selbst als Teil und Produkt der natürlichen Entwicklung angesehen wird, er sie gewissermaßen aufnimmt und fortsetzt. In seinen Ideen zur Philosophie der Geschichte der Menschheit, die zwischen 1784 und 1791 entstanden, entwickelt Herder ein umfassendes Bild der Schöpfung, das alle Dinge in eine Ordnung zunehmender Komplexität und Form-Bildung bringt. Weiterlesen
Zusammenfassung Trieb-Seminar 2. Sitzung, 24.10.2019 – Einführung
Warum sollte man sich philosophisch gerade mit dem Begriff des Triebes beschäftigen? Ist er nicht ein Inbegriff des Irrationalen und Unbewussten, etwas, was gar nicht begrifflich zugänglich ist? Der Begriff des Triebes steht im Kontext zahlreicher anderer Begriffe, wie Wille, Wollen, Begehren, Neigung, Reiz, Streben, Bedürfnis, Kraft, Motiv, Motivation, Intention, Drang, Appetit. Häufig wird der Trieb als eine Form des unreflektierten Begehrens aufgefasst, also dem freien Willen entgegengesetzt. Weiterlesen
Trieb-Seminar 2. Sitzung: Was ist ein Trieb? (24.10.2019)
Zusammenfassung Tierethik-Seminar, 23.10.2019: Mensch vs. Tier?
Im Alltag werden häufig die Wörter „Mensch“ und „Tier“ als miteinander inkompatibel oder gar gegensätzlich gebraucht. Einem solchen Verständnis liegt die Auffassung zugrunde, dass Menschen mehr sind als „bloße“ Tiere, und dadurch auch einen anderen, höheren moralischen Status besitzen. Entwicklungsbiologisch gesehen sind wir Menschen freilich „nur“ Tiere, also menschliche Tiere. Nach dieser Ansicht sind „Mensch“ und „Tier“ nicht inkompatibel, sondern „Mensch“ ist nur eine genauere Spezifizierung von „Tier“: ein menschliches Tier. Was aber unterscheidet menschliche Tiere von anderen Tieren? Weiterlesen
PhiloCast im Radio
Dr. Jörg Noller (München): „Einheit von Forschung und Lehre“? Philosophische Überlegungen nach Wilhelm von Humboldt
Prof. Dr. Dietmar Heidemann (Luxemburg): The concept of drive in Kant’s third Critique
Prof. Dr. Paul Ziche (Utrecht): Schelling’s ideas on drives as metaphysical-psychological powers
Prof. Dr. Günter Zöller (Munich): Equine Driving. Fichte on the Teamwork of the Mind
Prof. Dr. John Zammito (Houston): Between Reimarus and Kant: Blumenbach’s Concept of Trieb
Dr. Jörg Noller (Munich): Reinhold and Schiller on the nature of drives
Prof. Harald Lesch: Das Mysterium von Forschung und Lehre
Interview mit Prof. Harald Lesch über den Klimawandel
Seminarplan „Der Begriff des Triebes in der klassischen deutschen Philosophie“ (WiSe 1920)
Seminarplan „Tierethik“ (WiSe 1920)
Jordan Peterson-Wichtiger Denker oder gefährlicher Pseudointellektueller?
Beispiele für philosophische Hausarbeiten
Tipps für philosophische Hausarbeiten
PhiloCast 1000 – Rückblick und Ausblick
Dunkle Seiten der Digitalität
Sexualität und Digitalität
Körpertanz als demokratischer Impuls
Kann ich mit Philosophie die Welt verändern?
Zusammenfassungen Seminar „Formen des Unmoralischen“ (SoSe 2019)
Die Zusammenfassungen des Seminars „Formen des Unmoralischen“ (SoSe 2019) können gesammelt hier heruntergeladen werden.
Zusammenfassungen Seminar „Philosophie der Digitalität“ (SoSe 2019)
Aller Zusammenfassungen des Seminars „Philosophie der Digitalität“ (SoSe 2019) können hier heruntergeladen werden.
Zusammenfassung: Ideologien (22.7.2019)
Um das Phänomen der Massenmorde im Nationalsozialismus (und auch in anderen totalitären Systemen) besser verstehen zu können, genügt es nicht, die individuellen Dispositionen und Motivationen der Täter in den Blick zu nehmen. Vielmehr müssen wir uns mit der generellen Verführungsstruktur von Ideologien befassen. Weiterlesen
Zusammenfassung: Ethik, Kultur und Politik der Digitalität (22.7.2019)
Ontologisch können wir zwischen virtuellen Objekten und virtuellen Handlungen als besonderen Fällen von virtuellen Ereignissen unterscheiden. Weiterlesen